从偏远山区到边陲海岛，从三尺讲台到国际舞台，教育家精神闪耀在教师们坚守初心的岁月里，绽放在立德树人的实践中。6月18日，国新办举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，5位优秀教师代表围绕“大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国”分享自己的育人故事。
为国育才，教师的影响在一言一行中
教育家精神既体现在“心有大我、至诚报国”的理想信念中，也融于“启智润心、因材施教”的日常实践里。
令浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄动容的，是一位考上浙江大学数学系的学生回来告诉他：“蔡老师，我毕业后还要跟随您学习，我要成为像您一样的好老师。”那一刻，蔡小雄感受到，教育是生命唤醒生命的事业，教师的言行是学生最生动的教科书。
贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥，会带每一届孩子到自己的老家去，让同学们看看他曾经居住的老房子。刘秀祥对他们说：“人不能忘了来时的路，这方水土养育了我们，我们要做躬身入局者，学有所成之后，回到家乡努力去改变它，让它变得更好。”
未来的中国，就在今天的课堂里。“老师就是孩子最好的榜样，我们的一言一行会潜移默化地塑造孩子的未来。我们希望未来的中国是什么样子，我们今天就要把孩子培养成那个样子。”刘秀祥深悟。
突破瓶颈，用科研创新成果服务国家战略
“天上治污、地上育人”——中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌用这8个字来概括自己的工作。35年来，贺克斌一直坚守在教学和科研第一线，从事大气污染治理工作。
贺克斌所在的清华大学环境学院，85%的毕业生走上了国家急需的重点岗位。他的学生现在绝大部分奋斗在大气污染治理的第一线。
“这，就是教育的意义和价值所在。”贺克斌深信，突破技术瓶颈，用科研创新成果服务国家战略，同时为国家培养有担当、能贡献的高水平创新人才，是报效祖国最直接的方式。
1993年从华中理工大学（今华中科技大学）锻压工艺及设备专业毕业后，武汉城市职业学院教授禹诚已经在职业教育装备制造类专业的教学一线工作了32年。工作中，她喜欢带着学生泡在车间里进行技能训练。“终于做出完美产品的那一刻，我和学生们都非常开心，感觉车间的机油都有了香味。”
随着社会发展，职业教育也在不断改革，精准对接产业需求，驱动“中国制造”迭代升级。顺势而为，老师们利用数字技术来提升学生们的职业技能和职业素养。“我们通过数字孪生技术和数字化安全认证系统，破解学生技能实训受到的时间和空间限制。现在，学生可以随时随地多频次、多场景地开展沉浸式仿真实训。”禹诚讲述着职业教育的发展变化。
她的学生中，有的已成为全国技术能手，有的自主创业成为企业家，更多的学生成为一线技术技能骨干。他们都是“新征程上的奋斗者”，都在为制造强国战略贡献力量。
乐教爱生，在细节中彰显教育情怀
“为什么小孩要听大人的话，大人不用听小孩的话？”
“为什么我们要过很多节日？”
…………
孩子们的提问常让广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽重新认识生命和教育的本质。
回首幼教路，最让她心潮澎湃的是涠洲岛的教育“拓荒”。从城市到海岛，遇到大风大浪，渡船起伏颠簸，肠胃翻江倒海。校园改建为园区，建筑材料需要走海运……幼儿园的建设就像蚂蚁搬家一样，一点一点来。
“乐教爱生、甘于奉献的精神就是我们幼教工作者最核心的教育品质。”范徽丽深深领悟到，老师的一个温暖拥抱可以缓解孩子入园的焦虑，老师及时给孩子换下汗湿的衣服可能就避免了一场感冒，老师一个肯定的眼神会给予孩子们探索的勇气……让海岛的孩子像城里孩子一样，开心地在家门口上学，这正是幼有所育的教育关怀在海岛上的温暖传递。
从普通老师到特级正高级教师，从原来只要管一个班40多人的班主任，到如今要操心上万人的集团总校长，对蔡小雄而言，无论在什么岗位，做一位好老师、好校长的初心始终没有变。作为数学老师，他教过“很厉害”的学生，这位学生总是能想出好多种解题方法；也教过一上数学课就头痛，数学题怎么也做不出来的学生。对前者，蔡小雄会在学习上给他加点“餐”，鼓励多学一点、学深一点；对后者，蔡小雄跟他一起寻找自己的兴趣与特长，走多元发展之路。在蔡小雄的心中，他们都是好学生，都会对社会有贡献。
“我愿意做一盏灯，照亮山里娃的未来，守住每一个孩子的梦，成就他们美好的未来。”见面会上，刘秀祥动情地说。（记者 靳晓燕）
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